Город: Москва
Город: Москва
Город: Конаково
Город: Новосибирск
Город: Баку
Автор: Бескоровайный Александр Анатольевич Все записи психолога (319)
Просмотров
910
Год назад одна пенсионерка-училка, которая вместо отдыха на пенсии, всё бегает ещё на работу в школу, не осознавая, что она так и не достигла в жизни того счастья, за которым всю жизнь гонялась - деньги, пристиж, власть, вещи... И вот она пожаловалась, что дети живут неправильно, мол, они все с телефонами, планшетами и компьютерами живут и "не видят мира вокруг себя"... На что я ей мягко постарался намекнуть, чуть усомниться: а правильно ли живёт она сама, если она не удосужилась эти технологии освоить? "Может быть не дети живут не правильно, а вы сами отстали?" — подоброму тихо спросил её я. 
Моя бывшая (выходит бывают и бывшие учителя, если ученик уже перегнал его по развитию?) учительница призадумалась и ответила: "Может быть и так..." И тут ей надо отдать должное: я счастлив, что у меня была когда-то такая учительница... но нужно ли держать подобных пенсионеров-учителей в школе сейчас? Как вы думаете - они способствуют развитию, прогрессу детей или наоборот с подобной философией?
Эпоха цифровых информационных технологий диктует новый подход к образованию. Компьютеры становятся главным инструментом в учебных заведениях, а всемирная сеть – главным источником получения информации. Но это только начало. Новые технологии уже совершили переворот в образовании: учитель в школе, профессор в вузе теперь не могут быть для ученика единственным и непогрешимым источником знания. Метод "перевернутого образования" подразумевает, что учащиеся будут постигать теорию самостоятельно с помощью интернет-лекций, онлайн-тренажеров и других компьютерных средств. А практические занятия, проверка и закрепление знаний будут проходить под контролем педагогов.
0
8