Автор: Зберовский Андрей Викторович Все записи психолога (1087)
Просмотров
423
Разумеется, чем чаще – тем лучше. Но, в реальной жизни, идеально – хотя бы два раза в неделю. Потому что, только в данном формате удается сохранять актуальность обсуждаемой с ребенком информации и оперативность реакции родителя/папы на события в жизни ребенка, на его мысли и чувства (пока их помнит сам ребенок).
При режиме встреч с ребенком до 14 лет один раз в неделю – один раз в две недели/месяц, ребенок:
- забывает, о чем они с папой говорили в прошлый раз;
- плохо помнит, что они планировали на будущее;
- понимает, что с папой нет смысла делиться теми когда-то важными для ребенка событиями, которые уже состоялись и на которые отец уже не повлияет;
- понимает, что нет смысла обсуждать какие-то свои будущие действия, так как к моменту новой встречи с отцом и это уже потеряет свежесть и новизну;
Подчеркиваю, как психолог:
Причиной охлаждения отношений пап с детьми после развода
обычно является не противодействие матери и не влияние отчима,
а быстрое устаревание информации для общения,
из-за чего снижается его эмоциональность и полезность для ребенка.
Ребенок постепенно просто теряет смысл общения с отцом. Подарок папа подарил, в кино/парк сходили, мороженое съели. Что еще больше делать? Разговаривать попросту бессмысленно: все или уже неактуально, или все равно и к моменту следующей встречи. Яркости эмоций, когда ребенок делится не просто фактами, а болью или радостью, уже нет! Именно отсюда начинается формализация общения, когда встречи становятся ритуальными, видимостью общения, фэйком. Проходят «для галочки»: отец изображает радость при виде ребенка, а ребенок – при виде отца. И все внутренне ждут, чтобы все быстрее закончилось. Затем у всех сторон начинается внутренний дискомфорт, затем – внутренняя обида на недооцененность: детскую и родительскую. Затем обида проявляет себя внешне и стороны ссорятся. Если мужчина самокритичен и терпелив, он может перестроить общение в правильную сторону. Если же он не очень образован, или некритичен к себе, или вспыльчив и обидчив, отношения прерываются на месяцы или годы. Что дальше негативно воздействует на всех.
Именно поэтому, практика моих почти тридцатилетних наблюдений за семьями, с которыми работал, четко показывает: если отец после развода проживает с ребенком в возрасте до 14 лет, в одном населенном пункте, оптимально:
- регулярное личное общение не реже двух раз в неделю (не имеет значение, с совместной ночевкой или же нет). На практике – хоть ежедневно. Например: папа отводит утром ребенка в детский сад/школу или (что гораздо лучше) – забирает из детского сада. Или папа один или два раза забирает ребенка из детского сада/школы и ведет на спортивную секцию/кружок, или вместе делают уроки или просто прогуливаются вместе;
- регулярное личное общение один раз в неделю с ночевкой (по факту – захватывается два дня);
- регулярное цикличное общение по схеме: первая неделя – один раз в неделю, вторая неделя – два раза в неделю, затем новый цикл.
Что важно? Важна стабильность, а не хаотичность встреч! Чтобы ребенок в возрасте до 14 лет мог или четко планировать свою жизнь (учась этому важному навыку с детства), или хотя бы ее прогнозировать. Чтобы скоропалительное решение папы по схеме «Неожиданно появилось время – срочно беру ребенка!» не вступало в конфликт с планами самого ребенка и/или его мамы. Ведь ребенок может быть приглашен к кому-то на День Рождения, могут быть планы на кинотеатр, бассейн, игры с друзьями, шопинг, визит к бабушке и т.д. И ребенок ставится перед дилеммой: «Кого обидеть, отказавшись от предложения: маму, папу, бабушку или друзей?» Отсюда возникает много конфликтов между бывшими супругами, ведь в случае отказа самого ребенка или его матери от неожиданной предложенной встречи с отцом, мужчина, обычно, думает: «Это бывшая жена специально строит мне козни, препятствуя общаться с ребенком!». Такое, конечно, бывает тоже, но чаще всего, отказы вызваны чисто техническими причинами, которые мужчины, обычно, не признают.
Кроме того, в период между встречами, важно поддерживать контакт с ребенком и посредством телефона и социальных сетей, особенно – с использованием системы видео общения.
Ребенку важно знать, что папа помнит о нем всегда,
а не только один-два дня в неделю или в месяц.
Какой пульт от телевизора вы будете считать надежным: который срабатывает всегда, или только раз в несколько дней? Вывод очевиден. Вот и с папами примерно также: «Воскресный папа радует, но только по воскресеньям! В остальные дни его, по сути, не существует. Как персонаж в мозгу ребенка, который оказывает на него личное педагогическое воздействие, его не существует!». Поэтому, чтобы не превращаться только в «воскресного папу», встречающегося с ребенком на полдня с утра-пораньше по схеме «чем раньше выполнил свой отцовский долг, тем быстрее освободился и можно заниматься чем-то более полезным и/или приятным!», важно сохранять дистанционный контакт с ребенком на протяжении всей недели, каждого месяца и года, хотя бы через день! И все социальные сети и мессенджеры папам здесь в помощь. И если для этого нужно приобрести и подарить ребенку в возрасте от 5 лет мобильный телефон и оплачивать его, значит это нужно сделать. В том числе договорившись с ребенком и его мамой хотя бы о примерном времени звонков от папы! Чтобы это не отвлекало ребенка от его ежедневных полезных дел и уроков, а ожидание письма или звонка от папы не становилось прикрытием для постоянных виртуальных игр в телефоне или жизни в социальных сетях.
Если ребенку более 14 лет, его эмоциональные реакции, мышление и память уже приближаются к взрослому, для успешного личностного контакта и педагогического воздействия вполне допускается общаться и один раз в неделю, с сохранением одновременной высокой дистанционной активности по мобильному телефону, социальным сетям и мессенджерам.
При этом, при общении разведенных пап как с детьми в возрасте до 14 лет, так и старше, очень важно иметь хотя бы одну-две постоянные и четко выделенные темы для взаимодействия, интересные для самого ребенка. Это как бы психологические «направляющие», «векторы взаимодействия», которые можно проводить через общение с ребенком на протяжении многих месяцев и даже лет, сохраняя его постоянную заинтересованность в контакте с отцом.
Например:
- Сын в возрасте от 3 до 10 лет коллекционирует игрушечные автомобили, конструкторы или игрушечное вооружение какого-то конкретного вида или производителя. Или играет в персонажей конкретного фильма или мультсериала (от «Звездных войн» до «Фиксиков», «Как приручить дракона», «Черепашки-ниндзя», «Человек-паук» и т.д. Кровная обязанность отца – не просто приобретать и дарить соответствующие игрушки, но и научиться самому разбираться во всем этом; выучить имена героев, знать их в лицо; иметь собственную позицию тем или иным острым моментам игры и вести с ребенком заинтересованный диалог на эту тему.
Механическое дарение ребенку при встрече даже самых дорогих игрушек
не создает его общности с отцом, это дает только обсуждение тех тем,
которыми в данный момент времени живет ребенок.
И если ребенок в данном возрасте живет игрушечными персонажами,
родители должны уметь учить ребенка морали и знаниям о жизни
на понятных для него примерах из игрушечной жизни его кукол.
- Маленькая дочь собирает куклы какого-то конкретного вида, их «домики», аксессуары и т.д. Задача отца – аналогична, как и в пункте выше. Знать в лицо всех кукол «Лол», «Энчантиусов», «Барби», «Сказочный патруль», «Свинку Пеппу» и т.д., их питомцев, детали интерьеров и многочисленные аксессуары.
- Ребенок начал увлекаться каким-то конкретным видом спорта. Папа обязан следить за соответствующими чемпионатами, знать кумиров своего ребенка, уметь поддержать беседу, по возможности самому заняться спортом и ходить с ребенком на соответствующие соревнования.
- Ребенок начал проявлять интерес к какому-то виду научных знаний (физика, химия, биология и т.д.) или практической деятельности (компьютер, электромеханика, радиотехника, робототехника, автотехника и т.д.). Папе важно не только поддержать интерес ребенка, но и проявлять инициативу в приобретении собственной начитанности по данной теме, инициировать проведение совместных опытов, исследований, дискуссий и т.д.
- Ребенок проявил интерес к трудовой деятельности отца или к его спортивным или иным увлечениям (хобби). Папа начинает регулярно брать ребенка к себе на работу, постепенно вводя его в нюансы профессии. Или постепенно втягивает его в свой спорт (велосипед, горные лыжи, сноуборд, альпинизм, дайвинг, марафон, многоборье и т.д.) или увлечения (рыбалка, охота, военно-исторические и археологические истории и реконструкции, общественно-политическая или религиозная деятельность и т.д.).
В данном случае важно обеспечить то, чтобы отцу и его ребенку всегда было о чем поговорить не только при личной встрече, но и при дистанционном общении по телефону! Помните:
Встречи и общение отцов и детей после развода должны иметь
не только внешнюю форму в виде какой-то совместной деятельности,
но и внутреннее содержание, в виде заинтересованного обсуждения
таких тем, которые помогают сформировать личность ребенка.
Чтобы были темы общения, нужна именно не просто совместная деятельность с ребенком, а интересная самому ребенку. И при всем моем не очень позитивном отношении к тем же видеоиграм, особенно онлайн/сетевым, если папе нужно построить отношения с сыном, ему вполне можно стать и участником такой игры. Цель – сохранение и развитие глубокого личного контакта с родным ребенком, оправдывает средства!
0
0
