Автор: Ряховская Марина Юрьевна Все записи психолога (2)
Просмотров
325
Если ребёнок в 10 лет вдруг спросил про секс(« откуда я взялся»), то, скорее всего, он уже все знает. Он просто проверяет вас и указывает на необходимость быть готовым к откровенным разговорам.
Примерно в 2-3 года ребёнок впервые сталкивается с дуальностью этого мира, осознавая существование мальчиков и девочек, мужчин и женщин и свою принадлежность к одному из полов. Это осознание приносит в жизнь ребёнка множество новых моментов, включая понимание своей половой принадлежности, что является очень важным этапом в формировании идентичности.
Важно понимать, что знание ребёнка о своём теле и его функционировании закладывается ещё раньше -в перинатальный период через контакт с матерью. После рождения через материнские прикосновения, массаж и гимнастику, ребёнок формирует схему своего тела.
То, как мама транслирует своё отношение к телу ребёнка, имеет значение. Если мама берет малыша своими спокойными нежными руками, прижимает его, гладит, легко без напряжения кормит грудью, поглаживая, называет части тела и спокойно прикасается ко всем частям тела без тревоги и стеснения, включая гениталии, она формирует у него здоровое отношение к себе.
Ребёнок сначала воспринимает свои половые органы как органы мочеиспускания. И когда малыш начинает исследовать своё тело, он обнаруживает, что прикосновения к гениталиям могут доставлять удовольствие. Часто бабушки или тревожные родители начинают запрещать такое исследование, вызывая у ребёнка стыд и вину, не понимая, что ребёнок рождается социально стерильным, без понятий "правильно" или "неправильно". Если родители реагируют наказанием, у ребёнка закладывается ощущение, что с этой частью тела что-то не так: «когда я трогаю вот здесь мама краснеет, бабушка начинает как-то неестественно себя вести». Сильные эмоции, будь то смех или стыд, зафиксируют эту реакцию в сознании ребёнка. И, в зависимости от характера, малыш воспримет эту тему как зону напряжения или начнёт провоцировать реакцию взрослых, чтобы получить внимание.
Вывод один - важно быть максимально нейтральным и не давать сильных эмоций.
Следующий этап в развитии связан с обнаружением отличий, которые связаны не с полом, а с мочевыведением. Необходимо, чтобы родители про это рассказывали. К трём годам ребёнок должен знать основные свои органы и правильное название этих органов. У мальчика это пенис или член, у девочки - вагина, вульва, влагалище.
Почему очень важно давать правильное название?
На эту тему уже есть множество исследований. Возможно вы читали историю американского автора «про печеньку», когда девочка называла свою вагину печенькой, потому что мама ей так и говорила - «это печенька». В семье произошел инцест( папа занимался с девочкой сексом). Девочка подходила к воспитательнице в садике и говорила, что «папа ест мою печеньку». Воспитательница отвечала,что это нормально, нужно с папой делиться...
Так вот, если бы мама изначально правильно научила девочку называть свои органы, то такого случая не было бы. Случилась трагедия, конечно. Поэтому с точки зрения безопасности и физиологии очень важно родителям называть органы правильно.
Уже к 3-3,5 годам дети должны знать, что мальчики и девочки отличаются, что мужчины и женщины отличаются, и у них разная физиология. Здесь начинают включаться в воспитание социальные моменты. И первое, что мы делаем - рассказываем про «правила трусиков, или как некоторые специалисты говорят «правила купальника». Говорим о том, что есть органы, части тела которые мы прикрываем трусиками или купальником.
Правило трусиков не про сексуальность, а про безопасность. Оно означает, что никто не имеет права без разрешения ребёнка или разрешения его родителей трогать ребёнка в этих местах, рассматривать эти места или заставлять к ним прикасаться и как-то манипулировать с этими частями тела у другого человека, будь то это взрослый, будь то это ребёнок или ещё кто-то.
Так мы задаём здоровые границы. Затем учим ребёнка говорить «нет» - и если что-то ребёнок чувствует, что-то происходит неправильно, он должен сразу же пойти к родителям и рассказать, проверить.
С 4 до 6 лет можно уже рассказывать ребёнку про основы размножения. Обычно в этом возрасте дети спрашивают, «откуда я взялся». Отвечаем предельно конкретно на конкретный вопрос. Иногда достаточно сказать «из животика», и ребёнок удовлетворит любопытство. Не стоит устраивать наряженную лекцию, показывать и рассказывать все-все-все.
На следующем витке своего развития ребенок сам спросит: «А в животике-то как я появился?». И тут мы говорим, что папа дал маме семечку, это называется сперматозоид, а у мамы была клеточка, которая называется яйцеклетка - вот они встретились и там начал развиваться ты в животике. И ребёнок говорит - окей, все хорошо, понял...
Потом может появиться следующий вопрос, как вообще семечко папино туда попало. И тогда мы говорим про половой акт - что это от любви, что мама с папой так любили друг друга, что соединились...
В целом, с 4 до 6 лет мы даём основы размножения и что такое сперма, что такое яйцеклетка, как они соединяются и растут в матке.
И здесь же усиливаем знания о том, что никто не может касаться тела без разрешения, и никто не должен попросить потрогать или посмотреть гениталии. Учим ребёнка спрашивать, прежде чем прикоснуться к кому-либо, обнять, пощекотать и так далее.
С 6 до 8 лет ребёнок уже чётко должен понимать основные социальные нормы, неприкосновенность частной жизни и уважение к другим. И в школу ребёнок идёт с этими правилами.
В этот период родители так же обязаны позаботиться о безопасном использовании интернета. Современные исследования, к сожалению, показывают, что первый дебют встречи с порнографией у современного ребёнка часто случается в 6-8 лет.
С 9 до 12 лет подростку уже нужно знать о менструации и о поллюциях. Необходимо дать информацию о том, как женщина беременеет, о контрацепции и об инфекциях, передающихся половым путём, о том, как будет меняться тело... Взрослым иногда кажется, что 12 лет ещё не тот возраст. К сожалению, это ошибка так думать. Лично знаю от психолога, которая работает в областном перинатальном центре, что рожают и 12-летние девочки.
Важно, чтобы ребёнок к этому возрасту научился различать хорошие и плохие отношения, признаки манипуляции( сначала это манипуляции дружеские, но в потом могут и сексуальные манипуляции появиться). Опять же, усиливаем информацию о безопасности в интернете.
Очень важно подтверждать подростку, что с его телом все в порядке, что оно просто меняется. Особенно это бывает важно услышать девочкам, которые начинают смотреть на образы, которые транслируются в СМИ, в интернете, какими они якобы должны быть.
С 13 до 18 лет пора давать информацию «от и до»: правила безопасного секса, как алкоголь и наркотики влияют на адекватность принятия решения, знание о том, что есть разница между здоровыми и нездоровыми отношениями, про концепцию согласия, когда «нет»- это всегда и точно «нет».
Выделяйте время для своих детей и каждому ребёнку персонально: раз в неделю сходите куда-то вместе, вместе гулять, вместе в кафе, организуйте совместную физическую активность, чтобы ваш ребёнок получил именно от вас всю нужную ему информацию, заботу и ресурс персонально от мамы или от папы.
Сексуальное образование — это не просто передача фактов о сексе, а комплексный процесс, начинающийся с рождения и продолжающийся на протяжении всего детства. Он включает в себя формирование здорового отношения к своему телу, понимание личных границ, развитие полоролевой идентичности и обучение безопасности.
Ключевую роль в этом процессе играет открытость и безусловная любовь родителей, которые должны быть готовы говорить на эти темы без стыда и тревоги, адаптируя информацию к возрасту и потребностям ребёнка.
Если ребёнок в 10 лет вдруг спросил про секс(« откуда я взялся»), то, скорее всего, он уже все знает. Он просто проверяет вас и указывает на необходимость быть готовым к откровенным разговорам.
Примерно в 2-3 года ребёнок впервые сталкивается с дуальностью этого мира, осознавая существование мальчиков и девочек, мужчин и женщин и свою принадлежность к одному из полов. Это осознание приносит в жизнь ребёнка множество новых моментов, включая понимание своей половой принадлежности, что является очень важным этапом в формировании идентичности.
Важно понимать, что знание ребёнка о своём теле и его функционировании закладывается ещё раньше -в перинатальный период через контакт с матерью. После рождения через материнские прикосновения, массаж и гимнастику, ребёнок формирует схему своего тела.
То, как мама транслирует своё отношение к телу ребёнка, имеет значение. Если мама берет малыша своими спокойными нежными руками, прижимает его, гладит, легко без напряжения кормит грудью, поглаживая, называет части тела и спокойно прикасается ко всем частям тела без тревоги и стеснения, включая гениталии, она формирует у него здоровое отношение к себе.
Ребёнок сначала воспринимает свои половые органы как органы мочеиспускания. И когда малыш начинает исследовать своё тело, он обнаруживает, что прикосновения к гениталиям могут доставлять удовольствие. Часто бабушки или тревожные родители начинают запрещать такое исследование, вызывая у ребёнка стыд и вину, не понимая, что ребёнок рождается социально стерильным, без понятий "правильно" или "неправильно". Если родители реагируют наказанием, у ребёнка закладывается ощущение, что с этой частью тела что-то не так: «когда я трогаю вот здесь мама краснеет, бабушка начинает как-то неестественно себя вести». Сильные эмоции, будь то смех или стыд, зафиксируют эту реакцию в сознании ребёнка. И, в зависимости от характера, малыш воспримет эту тему как зону напряжения или начнёт провоцировать реакцию взрослых, чтобы получить внимание.
Вывод один - важно быть максимально нейтральным и не давать сильных эмоций.
Следующий этап в развитии связан с обнаружением отличий, которые связаны не с полом, а с мочевыведением. Необходимо, чтобы родители про это рассказывали. К трём годам ребёнок должен знать основные свои органы и правильное название этих органов. У мальчика это пенис или член, у девочки - вагина, вульва, влагалище.
Почему очень важно давать правильное название?
На эту тему уже есть множество исследований. Возможно вы читали историю американского автора «про печеньку», когда девочка называла свою вагину печенькой, потому что мама ей так и говорила - «это печенька». В семье произошел инцест( папа занимался с девочкой сексом). Девочка подходила к воспитательнице в садике и говорила, что «папа ест мою печеньку». Воспитательница отвечала,что это нормально, нужно с папой делиться...
Так вот, если бы мама изначально правильно научила девочку называть свои органы, то такого случая не было бы. Случилась трагедия, конечно. Поэтому с точки зрения безопасности и физиологии очень важно родителям называть органы правильно.
Уже к 3-3,5 годам дети должны знать, что мальчики и девочки отличаются, что мужчины и женщины отличаются, и у них разная физиология. Здесь начинают включаться в воспитание социальные моменты. И первое, что мы делаем - рассказываем про «правила трусиков, или как некоторые специалисты говорят «правила купальника». Говорим о том, что есть органы, части тела которые мы прикрываем трусиками или купальником.
Правило трусиков не про сексуальность, а про безопасность. Оно означает, что никто не имеет права без разрешения ребёнка или разрешения его родителей трогать ребёнка в этих местах, рассматривать эти места или заставлять к ним прикасаться и как-то манипулировать с этими частями тела у другого человека, будь то это взрослый, будь то это ребёнок или ещё кто-то.
Так мы задаём здоровые границы. Затем учим ребёнка говорить «нет» - и если что-то ребёнок чувствует, что-то происходит неправильно, он должен сразу же пойти к родителям и рассказать, проверить.
С 4 до 6 лет можно уже рассказывать ребёнку про основы размножения. Обычно в этом возрасте дети спрашивают, «откуда я взялся». Отвечаем предельно конкретно на конкретный вопрос. Иногда достаточно сказать «из животика», и ребёнок удовлетворит любопытство. Не стоит устраивать наряженную лекцию, показывать и рассказывать все-все-все.
На следующем витке своего развития ребенок сам спросит: «А в животике-то как я появился?». И тут мы говорим, что папа дал маме семечку, это называется сперматозоид, а у мамы была клеточка, которая называется яйцеклетка - вот они встретились и там начал развиваться ты в животике. И ребёнок говорит - окей, все хорошо, понял...
Потом может появиться следующий вопрос, как вообще семечко папино туда попало. И тогда мы говорим про половой акт - что это от любви, что мама с папой так любили друг друга, что соединились...
В целом, с 4 до 6 лет мы даём основы размножения и что такое сперма, что такое яйцеклетка, как они соединяются и растут в матке.
И здесь же усиливаем знания о том, что никто не может касаться тела без разрешения, и никто не должен попросить потрогать или посмотреть гениталии. Учим ребёнка спрашивать, прежде чем прикоснуться к кому-либо, обнять, пощекотать и так далее.
С 6 до 8 лет ребёнок уже чётко должен понимать основные социальные нормы, неприкосновенность частной жизни и уважение к другим. И в школу ребёнок идёт с этими правилами.
В этот период родители так же обязаны позаботиться о безопасном использовании интернета. Современные исследования, к сожалению, показывают, что первый дебют встречи с порнографией у современного ребёнка часто случается в 6-8 лет.
С 9 до 12 лет подростку уже нужно знать о менструации и о поллюциях. Необходимо дать информацию о том, как женщина беременеет, о контрацепции и об инфекциях, передающихся половым путём, о том, как будет меняться тело... Взрослым иногда кажется, что 12 лет ещё не тот возраст. К сожалению, это ошибка так думать. Лично знаю от психолога, которая работает в областном перинатальном центре, что рожают и 12-летние девочки.
Важно, чтобы ребёнок к этому возрасту научился различать хорошие и плохие отношения, признаки манипуляции( сначала это манипуляции дружеские, но в потом могут и сексуальные манипуляции появиться). Опять же, усиливаем информацию о безопасности в интернете.
Очень важно подтверждать подростку, что с его телом все в порядке, что оно просто меняется. Особенно это бывает важно услышать девочкам, которые начинают смотреть на образы, которые транслируются в СМИ, в интернете, какими они якобы должны быть.
С 13 до 18 лет пора давать информацию «от и до»: правила безопасного секса, как алкоголь и наркотики влияют на адекватность принятия решения, знание о том, что есть разница между здоровыми и нездоровыми отношениями, про концепцию согласия, когда «нет»- это всегда и точно «нет».
Выделяйте время для своих детей и каждому ребёнку персонально: раз в неделю сходите куда-то вместе, вместе гулять, вместе в кафе, организуйте совместную физическую активность, чтобы ваш ребёнок получил именно от вас всю нужную ему информацию, заботу и ресурс персонально от мамы или от папы.
Сексуальное образование — это не просто передача фактов о сексе, а комплексный процесс, начинающийся с рождения и продолжающийся на протяжении всего детства. Он включает в себя формирование здорового отношения к своему телу, понимание личных границ, развитие полоролевой идентичности и обучение безопасности.
Ключевую роль в этом процессе играет открытость и безусловная любовь родителей, которые должны быть готовы говорить на эти темы без стыда и тревоги, адаптируя информацию к возрасту и потребностям ребёнка.
0
0