Сентябрь. Мама и сын в отделе школьных принадлежностей.
— Ой, да зачем тебе эта линейка? Ты её потеряешь.
— Эта ручка неудобная, ты будешь только раздражать учителя.
— Зачем тебе эта тетрадка, слишком яркая. Возьми лучше вот эту.
Через две недели сын не садится за уроки, и мама говорит ему: «Ленивый».
Лени нет. Есть ребёнок, который пошёл в школу с рюкзаком, собранным не им. Учёба стала не его процессом, а маминым. За чужой процесс никто не берётся с интересом.
Что делать папе и маме по-другому? Пять шагов.
1. Ученик выбирает сам
Бюджет хорошо оговорить заранее, а что приобретать, решает школьник. Ручки, тетради, дневник, кроссовки на физкультуру — это его мотивация. Посмотри, с каким лицом он понесёт покупки домой и с какими эмоциями будет их разбирать. Настрой на школу создан. Его выбор делает учёбу его делом.
2. Любить двойки
— Я люблю тебя и с двойками, и с пятёрками. И с выполненным домашним заданием, и с невыполненным. Я люблю тебя.
Двойки ребёнка — это часть его жизни. Едва ли мама может не любить жизнь, которую создала.
Самооценка ребёнка зависит от того, как его оценивают родители. Желание учиться зависит от реакции родителей на оценки. Меня хвалят за пятёрки, значит, меня любят. Меня ругают за двойки, значит, меня не любят. Ребёнку плохо от этого ощущения, и при ближайшем конфликте он захочет отомстить. Самый простой способ отомстить маме — не учить.
3. Замечать, что получается
У родителей есть искажённое понимание: надо указать на ошибки, тогда ребёнок исправится. Обращать внимание на ошибки — это не воспитание, это подавление. В состоянии подавленности нет ни сил, ни ресурса, ни энергии, и мотивации тоже нет.
Мама — первый человек в его жизни, и то, что говорит мама, принимается как беспрекословная истина. Человек проявляется так, как мы его видим. Видит мама плохого ученика, им ребёнок и становится.
Заметь хорошее даже там, где всё кажется ужасным:
▫️ Ты сам записал домашнюю работу. Ты ответственный ученик.
▫️ Ты сел за уроки без напоминания. Ты умеешь планировать своё учебное время.
▫️ У тебя отличная память, ты с первого раза запомнил почти всё стихотворение.
Мелочи стоит выискивать. Не общее «молодец», а конкретно: что именно получилось. На чувстве «я способный, я хороший ученик» укрепляется мотивация учиться.
4. Положительные отзывы о школе
Иногда родители, сами того не замечая, настраивают ребёнка против. Одна из причин нежелания учиться — инстинктивная потребность быть на одной волне с папой и мамой. Мама против школы, значит, и я против. К тому, против чего мы настроены, мы не идём.
Мама позволяет себе сказать: «Ужасная учительница, так много задала на дом. В школе отвратительное расписание». Ребёнок принимает это как правду и не хочет хорошо учиться у учителей, которых родители считают плохими. Находиться там, где плохо, он тоже не хочет, поэтому прогуливает и просыпает.
Родителям хорошо потренироваться находить плюсы школы: «Как хорошо, что учительница заметила твои старания и поставила тебе четвёрку. Мне нравится, что в школе уделяют внимание внеклассным мероприятиям, вы учитесь общаться». Предлагаю попрактиковаться неделю и посмотреть, что изменится.
5. Лидерский пример
Родителю начать учиться в новом учебном году самому. Делать домашние задания и посещать уроки очно или онлайн. Тогда для ребёнка учёба будет нормой и неотъемлемой частью развивающейся семьи.
Уже знаешь, какой пример покажешь ребёнку? Важно в беседах с ним рассказывать, что нового узнаёшь, что тебе задали, что особенно нравится в обучении. У сына или дочки сформируется понимание: учёба может нравиться и приносить удовольствие.
———————
Разговаривать с ребёнком желательно в хорошем настроении, с добрым выражением лица и мягкими интонациями. И главное, на уровне его взгляда. Ребёнок сидит на диване, значит, и тебе хорошо присесть рядом. Взгляд с высоты роста взрослого подавляет уже одним этим физическим фактом, и никакие правильные слова сверху не доходят.
Выбери, с какого шага начнёшь сегодня.
4
0
0