Автор: Лебединская Татьяна Александровна Все записи психолога (406)
Просмотров
725
Установлен он был именно благодаря постоянным групповым занятия, целью которых было грамотно связать обучение их культуре общения с культурой полового воспитания. Так вот, оказывается, что, хотя подростки и находились примерно в одной возрастной группе, тем не менее их реакция на занятия была совершенно разной.
Выявленная закономерность полностью подтвердилась, а дело все в том, что в каждом классе, как правило, складывается своя, ни на что не похожая, так сказать неповторимая атмосфера и общая сфера интересов. Помощь психолога потом или общение сейчас, которое предотвратит многие проблемы в будущем - думается, выбор очевиден.
Например, если в одном классе на занятия с психологом подростки реагировали довольно холодно, в другом — терпеть не могли эти занятия, то в другом — просто обожали их и ждали с нетерпением, но и это еще не все... Даже в тех классах, где ребята любили занятия, уроки проходили совершенно по-разному, исходя из потребностей молодежи, так как одни любили задавать вопросы и получать на них грамотные ответы.
Другие дети, наоборот, старались самостоятельно отвечать на поставленные психологом вопросы, проигрываю всю ситуацию у себя в голове, что не может не радовать. Ведь такой вариант гораздо более полезен, чем предыдущие. Хотя комбинированные методы будут еще эффективнее, благодаря чему хотя бы какая-то часть будущих семейных пар смогут избежать в ближайшем будущем множество ошибок и сохранить добрые отношения и гармонию в семье.
Автор - Золотова Камилла
1
1