blog Мотивации и их обусловленности
Психологический навигатор
Псикологическая помощь. Консультация по Скайп. Лучшие профессиональные психологи. Профессиональные психологи в городе $g_town.
Вход | Регистрация


Психологическая помощь
Выберите город
Без сортировки
По цене приёма
По рейтингу
По ФИО психолога


|

Мотивации и их обусловленности


Мотивации и их обусловленности

Наша жизнь наполнена желаниями – как естественными природными желаниями, соответствующими нашей индивидуальности, истинной сути, нашему истинному «Я», так и различными «желаниями», навязанными нам в результате манипуляций, в процессе социального программирования в его негативном аспекте. В общем виде негативное социальное программирование сводится к внедрению в психику человека побудительных либо запретительных программ, тотально ограничивающих проявление его индивидуальности, а не определяющих форму его самовыражения, как в случае гармонизации себя с окружающим миром.

Естественные истинные желания помогают нам развиваться, эволюционировать, если мы умеем с ними обращаться, т.е. обучаемся реализовывать свои желания, приводя себя в гармоничное соответствие окружающему миру и желаниям других.

Навязанные, чуждые нам «желания», наоборот, мешают нашему гармоничному развитию, эволюции, т.к. «заставляют» нас расходовать свои время и силы, свою энергию, вкладывая ее в решение чужих, а не наших задач, т.е. не по назначению. В данном случае речь идет не об альтруизме и сотрудничестве, а о навязывании человеку того, что не соответствует его индивидуальности, его жизненным задачам, ценностям и смыслам его души.

Психологическая защита в момент попытки внедрения чуждых программ – сломать навязываемый сценарий. Вопрос для медитации: Кому и зачем это выгодно?

Рассмотрим подробнее негативные психологические программы и распрограммирование своей психики – устранение обусловленностей истинных желаний.

Побудительные программы основаны на навязывании человеку убеждений, вызывающих у него чувства долженствования и вины, которые сводятся к неприятию себя как есть и обязанности что-то делать, чтобы иметь право быть. Для постановки побудительных программ используется механизм присоединения и подмены – вначале к естественному истинному желанию человека присоединяется чуждое «желание», которое впоследствии заменяет исходное природное желание собой.

Распрограммирование побуждений – чувствовать свои истинные желания и гармонично с собой, другими людьми и миром в целом реализовывать их.

Вопросы для медитации:

Кем конкретно я не могу быть, что именно не могу иметь (знать, чувствовать), не делая ЭТО? Зачем мне таким быть, такое иметь? Кем я действительно хочу быть, что иметь? Кем я буду, и что буду иметь, не делая ЭТО?

Вывод: Кто Я? Зачем Я есть? Что Я хочу?

Ресурсы: Истинное Я, ценности и смыслы.

Пример:

  1. Ребенок хочет получать любовь родных и близких. Им манипулируют – «любят», проявляют сердечное внимание, когда он «послушный», и наоборот – наказывают неприятием и эмоциональным дистанцированием за непослушание. «Взрослый» человек, который из него вырастет, если не взбунтуется в переходном возрасте, может испытывать трудности с принятием самостоятельных решений, и будет склонен «советоваться» и перекладывать ответственность на «старших». Для реального же взросления ему необходимо разобраться с тем, кто и как его действительно «любит», и принять это как данность своей судьбы.
  2. Родители (воспитатели) много и небескорыстно вкладывают времени и сил в развитие ребенка (воспитанника), а потом предъявляют ему счет за свой труд: «Ты есть такой благодаря нашим стараниям (отказывали себе ради тебя) – ты имеешь право быть, если будешь делать то, для чего мы тебя растили (исполнять наши желания, ожидания)!».

А не честнее и гуманнее было бы родителям (воспитателям) изначально самим удовлетворять свои желания, а не перекладывать это бремя на ребенка (воспитанника)?

Запретительные программы основаны на убеждении человека в том, что определенные поступки, чувства, мысли неминуемо приведут к непреодолимым событиям в его жизни, и вызывании у человека страха перед тем, к чему он еще не научился адаптироваться, т.е. гармонично сосуществовать рядом. Представления человека о непреодолимых событиях, в свою очередь, основаны на недостатке информации о способах гармоничного взаимодействия с «пугающими» явлениями, либо на недостатке умений адаптироваться к ним. Неосознанный страх может проявляться как тревога, психика человека испытывает скрытое напряжение неосознанно соприкасаясь с неопределенностью. Для постановки запретительных программ используется механизм устрашения – безусловной связи со страхом – определенные действия или состояния, посредством внушенных в бессознательное установок, безусловно связываются с событиями или явлениями, к которым человек на момент внушения психологически не готов.

Автор - Камилла Золотова



Дата публикации: 23 февраля 2019 г.



Добавить новый Комментарий

Психолог Арутюнян Анна Юрьевна

Арутюнян Анна

Психотерапевт. Преподаватель Московский институт психоанализа (МШПП), член ЕАРПП, ОППЛ
Психолог Чернышева Елена Владимировна
Консультация по Skype

Чернышева Елена

Психолог про отношения, супервизор




Вход для психологов

Забыли ID или пароль?

Забыли ID или пароль?

🔍