Эмоциональное развитие, охрана и укрепление физического и психического здоровья обучающихся занимает одно из первых мест среди поставленных задач стандарта. Таким образом, учитывая данный факт я поставила перед собой цель – развитие эмоциональной сферы обучающихся среднего и старшего дошкольного возраста.
Первым шагом в моей работе стала разработка плана самообразования, изучение и анализ методической литературы, интернет ресурсов. В результате чего были выделены направления работы по развитию эмоциональной сферы обучающихся.
Диагностика была проведена индивидуально с каждым ребенком от 4-х до 7-ми лет с использованием методики В.М. Минаевой. В обследовании приняло участие 66 обучающихся.
С полученными результатами были в первую очередь индивидуально ознакомлены родители. А так же для них были разработаны и предоставлены рекомендации по работе со своим ребенком в домашних условиях.
С педагогами были проведены консультации с предоставлением рекомендаций по дальнейшей работе с обучающимися.
Гармонизация эмоциональной сферы осуществлялась в соответствии с программой Арцишевской И.Л. и пособиями Веприцкой Ю.Е. и Никифоровой Л.А. В ходе работы были использованы такие методы, как проведение игр,
элементы сказкотерапии с инсценировкой, пескотерапия, арт-терапия, психогимнастика, релаксация.
В развитии эмоционального мира дошкольников важную роль имеет правильно созданная развивающая предметно-пространственная среда. В рамках проведения данной работы был оформлен эмоциональный уголок, изготовлены дидактические игры «Театр настроения», «Азбука эмоций», «Собери эмоцию», «Распредели эмоции по домикам», «Эмоциональные цветы», «Волшебные гонзики», перчаточный театр и театр на прищепках, оформлена картотека игр, папки содержащие стихотворения, загадки, пословицы и поговорки о человеческих эмоциях.
С помощью родителей и детей был оформлен альбом, содержащий радостные воспоминания членов семьи. Совместно с обучающимися средней группы был оформлен лепбук, содержащий игры «Назови эмоцию», «Изобрази эмоцию», «Собери эмоции», «Найди тень», «Дорисуй портрет».
Просветительская работа с родителями очень важна и необходима. С данной целью были проведены консультации по теме: «Особенности развития эмоциональной сферы в дошкольном возрасте». Был проведен практикум «Калейдоскоп эмоций», в ходе которого родители проявили активность и интерес к данной теме. Так же для родителей были оформлены буклеты.
На созданном персональном сайте размещена вся необходимая информация для родителей по обогащению эмоционального мира детей.
С педагогами был проведен мастер-класс по теме «Развитие эмоционального мира дошкольников посредством русских народных сказок и творческого самовыражения».
В рамках работы над данной темой было организовано участие обучающихся старшей и подготовительной групп в викторинах «Если добрый ты…», «Давайте жить дружно», где были получены призовые места.
Обучающиеся подготовительной группы приняли участие в муниципальном этапе областного конкурса по пожарной безопасности «Неопалимая купина», где представили работу на тему: «Тили-тили-тили бом, загорелся кошкин дом». В ходе выполнения данной работы пытались наиболее полно передать эмоции кошки и огня.
После завершения развивающей работы была проведена итоговая диагностика. Результаты которой показали, что обучающиеся умеют различать и выражать эмоциональные состояния по их внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию голоса; владеют навыками адекватного эмоционального отреагирования на совершенное действие или поступок.
Работа по теме «Развитие эмоционального мира дошкольников» была отмечена в ходе проведения всероссийской педагогической конференции «Методы, средства и приемы повышения эффективности образовательной деятельности». В январе месяце я приняла участие во всероссийской блиц-олимпиаде по теме «Преодоление проблем личностного развития детей», где получила диплом лауреата. Диплом автора был получен за разработку всероссийской викторины для детей старшего дошкольного возраста по теме «Удивительный мир эмоций». В рамках работы по данной теме на сайтах «Творчество-наука РФ» и «Кладовая развлечений» были опубликованы конспекты консультаций для родителей и получены сертификаты о публикации. В международных конкурсах конспекты итогового занятия с обучающимися подготовительной группы и проведенного с педагогами мастер-класса, получили положительную оценку.
4
0
0